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Concorso grafico 2018 2019

Concorso grafico 2018 2019

Come ogni anno, alla Scuola Media Trevisani Scaetta, viene indetto

Il Concorso Grafico

valido per tutte le classi (tutti i ragazzi diventano giudici perché votano per i disegni delle altre classi)!

TEMA: Con l’iniziale del tuo nome trova una parola che ti rappresenta e… disegnala!

Ecco quindi i vincitori delle CLASSI TERZE e, di seguito, una selezione dei disegni dei ragazzi che non avranno vinto ma…meritano davvero d’esser guardati con attenzione!

Ecco poi i vincitori delle CLASSI SECONDE e una selezione di disegni che mi son piaciuti proprio tanto!

E ultimi…ma non ultimi… I disegni delle CLASSI PRIME!

Esami di terza media: LA TESINA!

Esami di terza media: LA TESINA!

Per gli Esami di terza media spesso viene richiesta una tesina.

Vi prego non iniziate ad andare in ansia eh…l’importante è capire  bene dai vari docenti cosa si aspettino da voi. A volte viene richiesta proprio una piccola ricerca per ogni argomento  ma in altri casi basta organizzarsi per bene con una mappa concettuale e una serie di argomenti collegati (o tra loro o al tema principale).

Ora l’ansia ve la creo io eh…

Non è che agli esami orali poi potrete parlare solo della tesina…

No no. Quella serve soprattutto a rompere il ghiaccio e a far capire ai vari docenti che avete avuto delle belle idee collegando le varie materie in modo anche, si spera, originale (vi prego…non fateci morire di noia!).

Io poi che son notoriamente sadica ho predisposto per voi una perrrfida lotteria della S-fortuna (se siete curiosi leggetevi l’articoletto con apposito quiz riassuntivo per esercitarvi!) quindi con la tesina dovrete mostrarmi la vostra parte più…creativa!

MA COSA SAREBBE QUESTA FAMIGERATA TESINA?

Nel corso dei vari esami di terza media ho  notato che si può presentare una tesina classica, da alunno serio insomma, utilizzando come parola chiave un periodo storico, un evento importante (l’esempio più classico è la “LA SECONDA GUERRA MONDIALE” oppure “LA CONDIZIONE DELLA DONNA”), o ancora scegliere un anno di riferimento e sviluppare tutte le altre materie partendo proprio da una data precisa.

Oppure…si può provare il tocco di genio e follia (in questo caso, mi raccomando, prendete accordi con i docenti…mica tutti apprezzano eh…) io ad esempio mi diverto moltissimo con le tesine “un po’ fuori di testa”.

Qui di seguito quindi vi propongo qualche mappa concettuale: in pratica mi son chiesta quale argomento avrei scelto se fossi stata al vostro posto…

No ma dico…ma vi rendete conto che senza gli uomini rana a sminare il fondale davanti al mare della Normandia…lo sbarco non sarebbe stato possibile?!?

E vi rendete conto che Leonardo da Vinci fu tra i primi a capire l’importanza di un’alimentazione varia, verdure comprese, tanto che aprì un ristorante assieme ad un socio improbabile, Sandro Botticelli:  l’Osteria delle Tre rane (con piatti tipici quali la ribollita e i ranocchi fritti)!

E Kunyoshi che dipingeva mostruose e gigantesche rane cavalcate dagli eroi giapponesi?!?

Ah…se passate dall’Università di Salamanca…cercate la rana portafirtuna, mi raccomando!

Per il Nero invece sono andata più sul classico…nero come colore del dipinto contro la guerra di Picasso, ma nero come il titolo di un libro di Sciascia o una canzone degli Ac/dc…e tornando all’alimentazione come non nominare l’ottimo, seppur costosissimo Pata Negra, il prosciutto spagnolo d’eccellenza. Il nero è anche la condizione di buio che è assenza di luce, senza la quale una meraviglia come la camera ottica non può funzionare ma è anche ovviamente il tema centrale della lotta di una Rosa Parks per i diritti dei neri d’America…

E inizio anche a  mettervi  a disposizione i testi bilingue (Italiano/Inglese) e Italiano/Spagnolo

cui seguiranno, spero, anche   Italiano/Francese.

Così  potrete magari prendere due piccioni con una fava parlando di un’opera artistica nella lingua dell’autore o fare altre performance clil (in pratica parlare di un argomento di una qualsiasi materia non in italiano ma utilizzando la seconda lingua)!

Per questo dovete ringraziare le colleghe che han fatto per me il lavoro di traduzione!  In inglese: la prof.ssa F. Mirizzi  e in spagnolo la prof.ssa  G. Ingegneri (ma siam prrrrontisssimi ad aggiungere testi aggiornando l’articolo ringraziando anticipatamente anche i colleghi che  riusciranno a darci una mano con le altre lingue eh).

TESTI CON TRADUZIONI IN INGLESE

ROMANTICISMO:

TURNER

William Turner, Eruzione del Vesuvio (1817)
William Turner, Eruzione del Vesuvio (1817)

One of the most important English Romantic painters was Joseph Mallord William Turner. He was famous for painting sea landscapes with storms and extremely whirling waves, where shapes and human figures look so small as to seem almost abstract.

  • Tra i pittori inglesi più rappresentativi di questo periodo c’è sicuramente William Turner che ama proporre scorci marini con onde e tempeste a volte così vorticosi e con forme e figure umane ridotte talmente al minimo da risultare quasi astratti.

 

CONSTABLE

John Constable, Il carro di fieno (1821)
John Constable, Il carro di fieno (1821)

John Constable was another English Romantic painter but he was very different from Turner. He painted natural landscapes which didn’t have any political or social meaning but which were simply meant to stress the cycles of nature and the changes in colours and seasons.

  • Mentre con J. Constable, sempre inglese ma quasi in opposizione a Turner, abbiamo rappresentazioni di ambienti e paesaggi naturali slegati da messaggi politici o sociali ma più strettamente collegati ai cicli naturali e ai normali cambiamenti di colori e stagioni.

 

KEITH HARING

K. Haring, mural, 1987
K. Haring, mural, 1987

Keith Haring was a neo-pop and street artist

who lived and worked in the Nineteen-eighties.

He started painting in the streets and in the subway where he used to cover old posters. He painted on all kinds of material and on various objects.

He also painted on a hundred metre section of the Berlin wall.

Andy Warhol encouraged him to use canvases too.

He worked all over the world and in 1983 he was in Milan where he painted and performed live and in front of customers in the window of the Fiorucci shop in Piazza San Babila, where young people used to meet at the time.

With his colourful and crazy little people, Haring became the most important representative of graffiti which became art themselves. He became a political symbol too, fighting for homosexual people’s rights and for Aids awareness. Aids killed him in the end.

  • Rappresentante della street art e considerato artista neo pop
  • Lavora negli anni ‘80
  • Inizia a dipingere per strada, soprattutto in metropolitana, sopra ai manifesti vecchi. Dipingerà sopra a materiali di tutti i tipi e a oggetti vari.
  • Dipingerà anche un centinaio di metri del muro di Berlino
  • Viene incoraggiato proprio da Wharol a dipingere su tela e non solo…per strada.
  • Lavorerà in tutto il mondo ma nel 1983 è a Milano, nel negozio Fiorucci in San Babila (ritrovo dei giovani dell’epoca) a dipingere in diretta, in vetrina, mentre i clienti lo osservano
  • Diventerà l’artista simbolo dei graffiti che diventano arte, degli omini colorati e folli, ma anche simbolo politico, per i diritti degli omosessuali e della lotta all’aids di cui poi morirà.

TESTI CON TRADUZIONE IN SPAGNOLO

FRIDA KAHLO

Frida Khalo autoritratto con collana di spine 1940

Hija de un fotògrafo alemano de familia ùngaro-judìa, que en seguida se trasladò a mexico, y de una mexicana de origen española…èsta era Frida, complicada tambien en sus origenes.

Fue una mujer con un caracter muy fuerte, pues eligiò por sì misma tambien el año de su nacimiento: 1910, es decir el año en que estallò la revoluciòn mexicana.

A pesar de sus graves problemas de salud, pudo estudiar y tuvo una vida casi normal, pero a los dieciocho años su condiciòn empeorò debido a un accidente : su autobus fue arrollado por un tranvìa, èsto le causò heridas muy graves, por las cuales tuvo que someterse durante toda su vida a màs de 33 intervenciones y curas. Se pasò toda la vida llevando puesto un corsete, una especie de armadura  con la que ella  se mostrarà en muchos de sus famosos autorretratos.

Como tuvo que quedarse inmovil por casi un año para recuperarse del accidente, su madre le puso un grande espejo encima de su cama, y asì empezò a pintar, porque ¿què otro màs podìa hacer?

Fue una mujer puy pasional, entre sus numerosos amores, el màs grande, el amor de su vida fue por el famoso muralista mexicano Diego Rivera, con que compartiò tambien su pasiòn polìtica, siendo activista del partido comunista mexicano.

Pintò  muchissimos autorretratos porque, como dijo una vez, “ como estoy a menudo sola, soy la persona que conozco mejor”. Sus autorretratos no son cuadros felices, ella pinta mientras està sufriendo y lo expresa en su obra sin avergonzarse ( “ no pinto mis sueños, sino mi propia realidad”), a  veces incluso con una actitud irònica, que podrìa parecer contradictorio por parte de una mujer que sufre tan mucho y que està tan comprometida con sus ideales polìticos. En uno de sus autorretratos màs famosos se representa con la columna vertebral rota.

Los colores de sus cuadros son los colores de la pintura tradicional mexicana ( y de su ropa): fuertes, vivaces, un verdadero himno a la vida y en sus autorretratos a menudo lleva puestos vestidos indios u de campesina, muy coloreados.  El Mexico siempre està presente tambièn en las flores, en los animales, las plantas raras, los monos, perros y lloros.

No fue uan mujer linda, por lo menos en el sentido tradicional del tèrmino, pero fue muy orgullosa tambièn de sus caracteristicas sejas. Su actitud muy  original y su seguridad fascinò  y sigie fascinando a muchos artistas y crìticos contemporaneos, asì como habìa inspirado a sus alumnos cuando, por un breve rato de su vida, enseñò pintura. Ella los impulsaba a “ salir por la calle, porque, de estar cerrados en casa, no vais a aprender nada, porque la vida està fuera, y èsta es la realidad que teneis que representar”.

 

  • Figlia di un fotografo tedesco di famiglia ebraica di origini ungheresi in seguito emigrato in Messico e di una messicana di origini spagnole di famiglia nobile…Ecco Frida, complicata sin dalle sue origini!
  • Donna molto decisa e con un carattere fortissimo si sceglie in modo autonomo anche la data di nascita preferita: il 1910 (data della rivoluzione messicana)
  • Nonostante gli immensi problemi di salute riesce a studiare e ad avere una vita quasi normale ma a 18 anni i suoi problemi fisici peggiorano ulteriormente a causa di un incidente: il suo autobus viene investito da un tram, le ferite sono gravissime e per anni dovrà sottoporsi ad interventi e cure fino ad indossare un busto rigido, quasi una sorta di armatura che ci mostrerà in molti suoi autoritratti.
  • Sceglie quindi di dipingere perché in quel periodo c’era ben poco altro che avrebbe potuto fare, lì immobilizzata in casa.
  • Donna passionale, tra i suoi amori quello che più caratterizzerà anche la sua vita artistica è con l’artista Diego Rivera (pittore muralista molto famoso già all’epoca) con il quale condividerà anche la passione politica diventando attivista del partito comunista.
  • Si autoritrae moltissime volte proprio perché si definisce “il soggetto che conosco meglio”, non sono dipinti sereni, il suo corpo soffre e lei lo offre alla vista senza vergogna, a volte anche con una sottile forma di ironia che non ci si aspetta in una persona sofferente e così seriamente impegnata: in un caso mette al posto della sua colonna vertebrale una colonna classica…rotta!
  • I colori di Frida però sono i colori del Messico: colori forti, vivaci, un vero e proprio inno alla vita, nei suoi autoritratti lei infatti si mostra spesso con il costume indio o con abiti di campagna, coloratissimi. Il Messico è sempre presente anche con la flora e la fauna, cactus e scimmie, piante misteriose, cani e pappagalli.
  • Non è bella ma è fiera e orgogliosa anche del suo monosopracciglio che tanto la caratterizza, questa sua sicurezza affascina artisti e critici d’arte ancora oggi così come aveva ispirato i suoi alunni quando per un breve periodo aveva insegnato pittura esortando i suoi ragazzi ad “uscire per strada perché chiusi a scuola non imparerete nulla, perché la vita è fuori, in strada ed è quella la realtà che deve essere rappresentata”

PICASSO

Picasso: Guernica

 

 

 

 

 

Guernica es el nombre de una ciudad española que fue destruida por el primer bombardeo-alfombra de la historia, por parte de la aviaciòn alemana  e italiana.

El bombardeo no fue otro mas que un vergonzoso experimento militar que abriò camino a una tàctica militar muy utilizada durante la segunda guerra mundial

Los aviones nazistas bombardearon la pequeña ciudad de guernica el 26 de abril de 1937 durante un tranquilo dìa de mercado

El celebre pintor Pablo Picasso fue encargado  por  el Gobierno de la Segunda Repùblica  de pintar una obra que representara España para la Exposiciòn internacional de  Paris de 1937, es decir en plena guerra civil española.  En aquel momento Picasso no vivìa en España y aprendiò la terrible noticia del bombardeo leyendola en los periodicos, fue asì que decidiò de pintar su horrorosa representaciòn del bombardeo de Guernica.

El lienzo, que pasò a convertirse en la obra antibelicista por excelencia, representava una clara denuncia de la violencia de la Guerra.  Su representaciòn se parece casi a un belèn laico gracias a la figura de la madre y a las del toro y del caballo que aluden a la representaciòn tradicional del nacimiento de Jesùs.  Es una obra llena de sìmbolos, por eso  a lo largo de la historia de han dado muchìsimas interpretaciones. El caballo, que parece tener una bomba en la lengua, podrìa representar al pueblo herido a muerte. En cambio para algunos criticos el toro, que tiene  una mirada humana y poco taurina, es el mismo autor, que mira la escena como en estado de shock, pero hay quien dice que es el dictador Francisco Franco, pero la interpretaciòn màs comun es que el toro representa la España que està sufriendo.

La escena casi monocromàtica (utilizò solo blanco, negro y gris) no parece tener un plano solo interior o solo exterior, sino que estàn representada dentro y fuera de una habitaciòn al mismo tiempo.  De hecho los animales deberìan estar en la calle, pero encima de las figuras hay una làmpara con luz artificial, que parece al mismo tiempo un sol aplastado (schiacciato) o un ojo que està llorando (el Ojo de Dios? )

Una curiosiad. Se cuenta que un oficial alemàn, mirando al autor que estaba pintando el lienzo en su oficina, preguntò al autor. “ ¿Por què esta pintando este horror? “, y Picasso le contestò : “ No, es obra vuestra”.

 

  • Guernica è il nome di una cittadina spagnola che venne distrutta da un bombardamento aereo, il primo in assoluto.
  • L’operazione fu decisa con freddo cinismo dai comandi militari nazisti semplicemente come esperimento.
  • Questo avvenne la sera del 26 aprile del 1937 ad opera dell’aviazione militare tedesca.
  • Il dipinto viene realizzato per il governo della Repubblica comunista in piena guerra civile, per il padiglione spagnolo dell’Esposizione internazionale di Parigi nel 1937.
  • E’ un’opera contro la violenza della guerra. Quasi un presepe laico grazie alla figura della madre e a quella del toro e di un cavallo (bue e asinello?), il cavallo sembra quasi avere una bomba in bocca e potrebbe rappresentare il popolo ferito a morte. Per alcuni critici il toro, che ha quasi uno sguardo umano più che taurino, sarebbe lo stesso autore che guarda la scena in stato di shock, pr altri invece è è il dittatore Francisco Franco, ma nell’interpretazione più comune  il toro è  il simbolo della Spagna che soffre.
  • Quasi monocromatica non distingue spazio interno da spazio esterno, infatti possiamo parlare di visione simultanea. Gli animali dovrebbero essere all’aperto ma qui in alto al centro c’è un lampadario che sembra un sole oppure potrebbe essere quasi un occhio in lacrime (Dio che piange?)
  • Curiosità: pare che un ufficiale tedesco guardando l’opera mentre l’artista stava lavorando nel suo studio, abbia chiesto: «avete fatto voi questo orrore?» e Picasso rispose: «No, è opera vostra».

…E BUON LAVORO!…

L’ombra di Friedrich

L’ombra di Friedrich

Studiando il Romanticismo, siamo stati ispirati da Friedrich e dai suoi personaggi in controluce.

Abbiamo quindi realizzato una serie di opere proprio con questo soggetto: l’ombra di Friedrich!

In qualche caso sono state realizzate delle dime con sagome di personaggi vari stilizzati, singoli, abbracciati, umani e animali. Le sagome sono state utilizzate singolarmente o assieme ad altre.

Nessun limite alla fantasia…

Ci sono donne con i vestiti al vento davanti al tramonto sul mare

Romantici abbracci di fronte a ruote panoramiche ma anche lupi che ululano alla luna o piccoli vandali davanti a pareti e murales.

Insomma alle ombre…tutto è concesso!

IL CANOVA RIVISITATO: Paolina Borghese Bonaparte

IL CANOVA RIVISITATO: Paolina Borghese Bonaparte

Paolina Borghese Bonaparte, sorella di Napoleone, viene ritratta da Canova nelle vesti di Venere vincitrice (o come diciamo noi in classe “nelle S-vesti” visto e considerato che è parecchio svestita!).

E’ una scultura neoclassica commissionata all’artista direttamente dal marito di Paolina, il principe romano Camillo Borghese (che la strapagò: ben 6000 scudi!). La bellezza e, pare la fedeltà all’originale, della statua suscitò subito un certo scalpore ma venne comunque molto apprezzata: il marmo levigato in modo perfetto, la posa classica, la bellezza idealizzata tanto in linea con lo stile greco romano…e soprattutto una Paolina al massimo del suo successo, determinarono il successo di quest’opera.

Tramontata l’epoca napoleonica la statua venne però molto criticata e giudicata eccessivamente  volgare nella sua nudità.

Insomma non c’era più Napoleone da celebrare, nel frattempo la stessa modella era invecchiata ed anche un po’ acciaccatella,  temendo critiche ed impietosi confronti fu la stessa Paolina a chiedere al principe Borghese di nascondere la statua in cantina (dopo che per anni i servitori si eran fatti pagare da chiunque volesse entrare a palazzo per vedere “la sorella di Napoleone nuda e bellissima”).

Ho chiesto ai miei alunni di terza media di non porre limiti alla loro sfrenata fantasia…

Il compito richiedeva di ambientare una piccola fotocopia dell’opera di Canova facendole di  fatto variare misure, materiali, utilizzo.

Ne abbiam viste di tutti i colori: dalla povera Paolina trasportata in discarica, alla statua diventata ciondolo di una collana, decorazione da acquario, tatuaggio su muscolosi bicipiti, soprammobile in una cameretta…ma  non sono mancate ambientazioni particolari che prevedevano proprio bislacchi trasporti (via mare, terra, aria) della statua neoclassica . In parecchi casi però la ritroviamo in ambienti museali o incorniciata come se fosse un dipinto, al centro di intricati zentangle o utilizzata come immagine pubblicitaria!

La nostra natura morta

La nostra natura morta

La natura morta ormai la conosciamo…ne abbiamo parlato in classe e anche qui nel blog con un riassunto a cavallo tra i vari secoli…

Queste sono le nostre versioni della  natura morta!

Se guardate bene ogni natura morta racconta una storia, a volte abbiamo utilizzato il sistema dei messaggi nascosti grazie ai tipici oggetti simbolici (sì sì i teschi piacciono sempre parecchio!), in altri casi abbiamo provato ad immaginare il tavolo di un personaggio disordinato…

Alcune versioni sono tenerelle, altre un po’ cupe…in qualche caso siamo andati decisamente sullo splatter!

Sono realizzate con matite colorate ma in tre cerchi abbiamo scelto tecniche differenti come ad esempio il tratteggio a tratto pen, la matita hb sfumata e il pennarelli a puntini.

Vedutismo: Milano nel futuro

Il vedutismo attualizzato per noi si traduce in un viaggio nel tempo che ci mostrerà Milano nel futuro.

Tavola nata quasi per caso partecipando ad un concorso… si è nel tempo trasformata in una piacevole consuetudine.

I ragazzi sono di volta in volta catastrofici, ottimisti, ecologisti o in piena voglia di massacro…ma sempre, sempre sempre…unici!

Spesso fan capolino gli alieni, buoni o cattivi così come lo è la natura ora distruttrice ora creatrice…

La data del futuro è a scelta libera, può comprendere qualche ora, qualche anno…o qualche millennio…l’importante è rappresentare la nostra città in maniera riconoscibile.

Il passare del tempo

Studiando gli Impressionisti con  Monet e la sua volontà di rappresentare il passare del tempo, come ad esempio nella serie “la cattedrale di Rouen” oppure nel “Parlamento di Londra”… ci siam detti: facciamolo anche noi!

Qualcuno si è limitato alle variazioni di orario e di luce…altri hanno spaziato attraverso il tempo, lo spazio, le stagioni o l’istante rapidissimo…

I risultati son tutti originali, alcuni buffi, altri poetici, alcune immagini “passano lentamente” altre invece son quasi da rincorrere ad alta velocità.

I soggetti son molto variabili…dallo sbarco in Normandia alle stagioni, alle nascite, all’amore…

La gioconda di Leonardo … rivisitata !

La Gioconda di Leonardo è probabilmente l’opera d’arte più famosa al mondo…

Da sempre, in arte e in  pubblicità, viene rivisitata, ricreata, modificata… il gioco non sarà certo una novità ma i risultati son sempre nuovi e spesso molto divertenti.

La tavola che propongo ai miei alunni (generalmente in seconda media, abbinata al rinascimento in storia dell’arte e a Leonardo ma a volte anche in terza media sia in parallelo con Dalì che con Duchamp o Botero), è una tavola che definisco “folle e rilassante”, un gioco dove tutto è permesso, lo scopo è stupire e divertire.

Una piccola raccolta di immagini precede o segue il lavoro…(dalle pubblicità storiche  alle pubblicità progresso ma anche opere d’arte di grandi artisti che han fatto questo gioco prima di noi)

Fornisco loro la fotocopia di un disegno semplificato della Gioconda originale, stampa leggera, quasi un’ombra così che possano poi o lavorarci direttamente sopra oppure decidere di tagliare e modificare il disegno e il corpo a loro piacimento.

La richiesta base è una sola: mantenere volto e possibilmente mani, per il resto…libero sfogo alla fantasia!

Nel corso degli anni mi son così trovata di fronte a Gioconde-Marilyn, o Gioconde-giapponesi…ma anche Harrypotterizzate, utilizzate come nuovo logo di Starbucks…di volta in volta adattata alla moda del momento (vedi le annate con la MonnaLisaGoku o quella con dentini da vampiro da far invidia a Twilight!) o semplicemente rivestita.

A volte la cornice completa il racconto della nuova vita di questa Lisa…altre volte rimane semplice contorno…la tecnica è libera e comprende matite colorate, pennarelli, tempere, bianco e nero, collage ecc…

La Gioconda è viva e muta forma, tempo,  vestiti, colore e significato assieme a noi…va in discoteca o al fast food, finisce in una puntata dei simpson o si traveste da liceale in biblioteca, è egiziana, rapper, killer…al trucco o sul wc…rimane comunque e sempre la Monna Lisa e i nostri piccoli Leonardo…si divertono un mondo (e non mi par poco…).